martes, 29 de marzo de 2011
domingo, 27 de marzo de 2011
PELÍCULA "ROJO COMO EL CIELO"
MUNDOS MAGICOS…SUEÑOS PLASMADOS
DE LOS BASICO…A LO COMPLICADO
DE LA CREACION…A LA ACCION Y AL APRENDIZAJE
En la película “Rojo como el cielo” es la historia de Mirco, que por un accidente por un arma de juega el niño perdió la vista y no pudo continuar con su educación en una escuela pública, por lo que lo llevaron a un instituto para invidentes. Lo que lo lleva a un instituto lleno de límites y que solo pueden desempeñarse como tejedores y que no tiene más opciones, por lo que Mirco se vio integrado a una sociedad la cual se les reprimía de una de una educación que se desarrollara los sentidos y se les forzaba cumplir con parámetros, creyendo que las posibilidades de los no videntes eran limitadas y conservadas con normas completamente equivocadas, donde limitan la creatividad, perdiendo los sueños de pequeños que solo intentan vivir sin la oportunidad de ver, por lo que Mirco al no aceptar su actual condición busco la manera de modificar su realidad en ves de seguir normalmente las reglas y resignase, por lo que reprimen la educación para desarrollar los sentidos y forzar a cumplir los parámetros, por lo que limitaban la creatividad y perdiendo los sueños; pero aun así, Mirco consigue amigos sin que lo jerarquicen por lo que con ellos se embarca en mundo de travesuras donde las graba y crea historias fantasiosas para luego darse cuenta que; los no vidente pueden desarrollar su creatividad, su imaginación y cumplir sus sueños.
Por lo anterior, en la actualidad la limitación visual es una discapacidad, ellas pueden llegar a ser personas autónomas e independientes, utilizan simples actos como la eco localización para poder saber dónde están, utilizan y desarrollan sus sentidos para poder crear su propia realidad crear un pensamiento critico, la película nos enseña que a pesar de las discapacidades o limitaciones, podemos decidir nuestro futuro, a no pasar desapercibidos, crear algunos implementos de acuerdo a nuestra imaginación, crear fantasía para que la integración de las personas no videntes no sea precaria, lo que nos muestra es que el Mirco muestra su tenacidad, enseña a no darse por vencido y a seguir adelante, enseña a redescubrir sus capacidades y sueños, demuestra que tiene gran inteligencia, curiosidad, investigación, adaptación de la situación, es emprendedor y no se deja vencer por las condiciones, y por ello cambiar a la sociedad y cambiar los prejuicios.
Sin embargo, en la actualidad se ha modificado la educación y la sociedad en la cual puede acceder cualquier persona con discapacidad a obtener herramientas que le dan a los sujetos para poder defenderse en la vida, crear un pensamiento crítico y crear actitudes opuestas a la dominación, libertad de la expresión y desarrollo de las capacidades individuales creando una conciencia donde se empieza a utilizar la imaginación donde se crean interesas y observan que la realidad es otra donde la escuela sea un medio de inclusión social y tratar de igual e independiente a todas las personas así sea por sus discapacidades, niveles económicos, o aspecto social, creando la libertad de desarrollar sus aspiraciones, sus sueños y no les impongan un plan de acción determinado y rígido, porque ellos tiene la importancia y el derecho de desenvolverse en la sociedad y desarrollar la conciencia personal y social, y ayudar a construir futuro. Para finalizar deseo terminar con una frase de Albert Eisten“La imaginación es más importante que el conocimiento, el conocimiento es limitado, la imaginación rodea al mundo”
DOCE CUENTOS PEREGRINOS
TITULO: DOCE CUENTOS PREGRINOS. NUMERO TRES. EL AVION DE LA BELLA DURMIENTE
1. BIOGRAFIA: Gabriel García Márquez es un novelista, cuentista, guionista y periodistacolombiano. En 1982 recibió el Premio Nobel de Literatura por sus novelas e historias cortas, en las que lo fantástico y lo real son combinados. nacido en Aracataca en 1928. Publicó en 1955 las novelas "La hojarasca", y "La mala hora" en 1962, que le representó el Premio Esso. No consiguió el reconocimiento mundial hasta 1967 en que publicó "Cien años de soledad" que le tuvo un extraordinario éxito de crítica y de público.
2. TIPO DE CUENTO: Cuento literario, con tipología textual narrativa, descriptiva.
3. TEMA CENTRAL: el amor platónico que se presenta con una simple vista de un personaje que ni siquiera conoce.
4. PREGUNTAS SOBRE EL TEMA: - ¿Por qué de la indiferencia de la bella? ¿Qué se tomó la Bella para dormir? ¿la frialdad de las personas para cuando hay otras personas alrededor de esa persona? ¿Por qué la falta de comunicación con las personas nuevas y el miedo de conocer nuevas personas? ¿la postura asocial de la Bella con respeto al mundo que la rodea?
5. IDEAS PRINCIPALES:
- El amor platónico si existe, lo puedes encontrar donde menos lo esperar pero por miedo a la reacciones de los demás nos da miedo enfrentar los sentimientos y como lo categorizaran en la sociedad.
- Las relaciones interpersonales de la Bella están mal construidas, no le interesa nada de lo que la rodea, solo le importa su comodidad, su bienestar y estabilidad.
- La falta de carácter y determinación del autor entre lo que desea, lo que quiere y lo que hace.
- La frialdad de la Bella, el poco entusiasmo que muestra por el mundo que la rodea.
6. PARTES DEL CUENTO:
· Introducción: es la parte donde el autor menciona donde se encontraba esperado un vuelo hacia New York y como vio a la Bella como la mujer más escultural y hermosa que había visto en la fas de la tierra. Y que después de esa visión fugaz se enamoró de ella.
· Nudo: en esta parte el autor se dedica a buscar a la Bella por todas partes, en su afán de encontrarla piensa que le diría o que el pensar hacer apenas la tuviera al frente. Y en todas las partes donde se encuentra el busca y analisa si la Bella estuviera en esa situación en el aeropuerto, como los demás viajeros.
· Desenlace: este se centra desde el momento que encontró a la Bella sentada en la misma fila que el autor había pedido pero esta no le pone atención y además, él se imagina todas las formas para poder hablar con ella; pero, no se atreve por que la Bella durante todo el viaje se dedicó a dormir y el a observarla. Y apenas llegaron al destino, ella se levantó como si nada y se fue sin ni siquiera dirigirle la palabra al autor. Por lo que él se quedó con solo una ilusión.
7. JUICIOS DE VALOR
o No me gusta el comportamiento de La Bella, ya que es una desinteresada por lo que ocurre a su alrededor, por lo que me lleva a recordar que nunca sabemos cuándo en situaciones de dificultad necesitaremos la ayuda de ese alguien desconocido.
o No me parece muy crítico la posición del autor ya que querer conocer solo a alguien por el aspecto físico, ya que no siempre la primera impresión es lo mejor y la más adecuada.
DEQUEISMO
El queísmo es la omisión de una preposición, sobre todo de, cuando precede a que en oraciones subordinadas. Ejemplos son las frases:
- Me alegro que te vayas (en vez de Me alegro de que te vayas).
- No me di cuenta que habías venido (en vez de No me di cuenta de que habías venido).
- Estoy de acuerdo que hay que hacerlo (en vez de Estoy de acuerdo en que hay que hacerlo).
- Intentaré convencerte que siempre te amé (de una canción de Antonio Orozco, en vez de Intentaré convencerte de que siempre te amé).
- Estoy segura que esta vez (de una canción de Paulina Rubio, en vez de Estoy segura de que esta vez)
SOCIEDAD DE LOS GOLFISTAS MUERTOS
1. Tema central del capítulo: las relaciones interpersonales y la convivencia ciudadana.
2. Ideas importantes:
- Respeto y tolerancia por los que nos rodean.
- Justicia en el juego y en la vida, juego limpio, sin presiones ni distorsiones
- Arreglar los problemas con dialogo
Las tipologías textuales son métodos y propuestas cuyo fin es agrupar y/o clasificar los textos (y discursos) lingüísticos de acuerdo con características comunes.
El tema de los tipos de texto es abordado desde disciplinas y un aprendizaje como el análisis del discurso y la lingüística del texto.
1. NARRATIVO: Contar, literarios, prosa, parte estética de la escritura, verso, cuentos, fabulas, crónicas, anécdotas, mitos, leyendas, poesía.
2. DESCRIPTIVOS: caracterizar, cuentos, lugares, cosas u objetos, personas, animales, subjetividad opinar de acuerdo a los sentimientos. objetividad lo real y lo normal.
3. ARGUMENTATIVOS: sustentar, opinar, persuadir, publicidad, política, se realizan con conocimiento de causa.
4. EXPOSITIVO: dar a conocer
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